家校合育“千人计划”
“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，家长要帮助孩子扣好人生第一粒扣子。”教师进行家庭教育培训工作是提升教师，尤其是班主任老师工作水平的重要保障，是加强家庭教育队伍建设的重要举措。“千人计划”以一市或一区为单位，在市/区范围内选拔1000名教师家长进行示范性培训，并对全区的家长进行辐射培训（简称家校合育“千人计划”），具体方案如下。
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，围绕教育部发布的2019年家庭教育工作要点（即要强化家庭教育，将启动家庭教育法立法研究与家校共育共治机制实践试点，要研制家庭教育指导手册和家庭教育学校指导手册，针对不同学龄段设置课程、开发教材、举办活动，引导家长掌握科学的教育理念和方法），按照线上线下相结合的培训原则，在全市/区范围内选拔1000名教师家长进行示范性培训，并对全市/区的家长进行辐射培训。以此进行教师家长、家长家庭教育理论，家庭教育专业知识能力的培养，进一步完善培训体系，着力提升教师队伍、全区家长队伍的整体素质。
二、培训目标
以邀请校外家庭教育专家现场系统培训为主体，线上线下相结合、重实效的培训格局，通过培训从整体上提升教师队伍的家庭教育专业化水平，培养和造就一支专家型家庭教育教师队伍，其中，包括10名专家型家庭教育教师，100名家庭教育骨干教师，1000名家庭教育普及性教师。编写完成从幼儿园到高中学段的《××市/区家教读本》（幼儿园、小学、初中、高中每个学段一本，共四本，约100万字）。
三、培训原则
（一）实现个人发展与队伍建设相融合。将教师个人发展纳入教师队伍整体发展规划，使教师明确发展目标，提升教师业务能力，促进队伍的可持续发展。
（二）强调理论培训与工作实践相统一。紧密联系新形势和新任务，结合家庭教育的思想和工作实际，把学习理论同解决问题、总结经验、推进工作结合起来，提高教师家庭教育素质和工作水平。
（三）促进培训质量和培训效益相协调。实现培训资源有效整合，并按照专家讲授，教师实践、总结经验、实践反馈、撰写家庭教育叙事故事的步骤进行培训，让培训获得实效。
四、培训对象
市/区教育局在全域中小学、幼儿园选拔的1000名教师家长。
五、培训管理
（一）培训周期
每学年为一个培训周期。
（二）培训内容
1.家庭教育的基本常识。
2.家庭教育的案例分析。
3.家庭教育个案诊疗。
4.家庭教育研讨沙龙。
（三）主要培训专家
田玉校长：中国陶行知研究会家庭教育专业委员会副理事长，“六渡家长大学”创办人。
（四）培训方式
1.以专家现场讲授为主，以案例教学、情景模拟、主题讨论、工作沙龙等方式为辅。
2.专家线上答疑解惑。
（五）培训要求
1.选拔的教师要保证完成两天的家长教育培训。
2.按时提交专家布置的作业。
（六）培训考核
教师参加家庭教育培训考核成绩分为“合格”、“不合格”两级，以教师参加培训的出勤情况、上交材料质量评定。
七、组织保障
（一）加强组织领导。市/区教育局作为教师家长培训的主管部门，专门成立家庭教育名师工作室，承担教师培训工作的组织协调和综合管理职能，负责制定培训规划和相关制度，并要创造条件，支持教师参加培训，确保培训工作的秩序和质量。
（二）培训人员选拔。市/区教育局要从各个中小学、幼儿园认真选拔1000名教师家长。分批分次进行培训。
（三）明确相关政策。家庭教育培训纳入学校师资培训的总体计划和干部教育培训规划，培训经费列入学校年度经费预算。教育局制订培训登记备案制度。
市/区教师家长培训安排一览表
期次 | 人数 | 培训内容 | 培训方式 | 培训时长 | 培训地点 |
第一期 | 200 | 家庭教育基本常识 | 专家讲座 个案研讨 主题沙龙 | 每期两天 | 待定 |
第二期 | 200 |
第三期 | 200 |
第四期 | 200 |
第五期 | 200 |
